幼儿园简单烹饪课 烹***案设计

摘要： 豆子变身记教案？停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？豆子变身记教案？教案名称：豆子变身记教案教案目标：1. 了解豆子的生长过程和变化。2. 掌握豆子的种类和...

1. 豆子变身记教案？
2. 停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？

豆子变身记教案？

教案名称：豆子变身记教案

教案目标：

1. 了解豆子的生长过程和变化。

2. 掌握豆子的种类和用途。

3. 培养学生的观察力和实践能力。

教案内容：

1. 导入：通过图片或视频展示豆子的不同种类和形态，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍豆子的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。

3. 实践活动：让学生亲自体验豆子的变化过程，可以让他们种植豆子并观察其生长情况。

4. 讨论与总结：引导学生讨论豆子的种类和用途，总结所学知识。

停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？

“停课不停学、停课不停教”，在现在这种情况下，很多家长都在关注学生如何更加有效进行网课学习（好经验）？今天易学sir就和大家分享下：

上网课、学习网课当然先是要准备好方便易用的设备，教师来杰哥建议选择学校录制、或者ipad+pen的组合（这里教师方面就不多说了）；

主要说一下学生的设备选择，一般情况下是手机，但更建议同学们用电脑或者平板，如果电视机可以进行手机投屏更好，这样视野面积大一点，对视力的损伤会小一些；

另外由于平时家校联系的群是用爸爸妈妈的手机注册的，而爸爸妈妈最近也陆续复工上班，把手机留在家给同学进行网课不合适了，所以建议同学配用其他备用的设备。

再有建议大家用安卓系统的设备，这样在课件截图、保存文件、上传资料、打开图文时候方法和电脑比较接近，操作起来更方便一些。

如果不是网课我们需要笔记本，现在是网课我们更应该有笔记本，我们在收听、收看网课的时候，当然不能袖手而观，我们需要一边学一边做些记录和演算，还要及时记下自己的所思所想，所以要准备草稿本和课堂记录本，而且记录的重点应该从知识点转移到不懂得地方，毕竟网课的上课效果没有平时候，老师也会发送ppt课件，知识点可以课下梳理，但是不懂的地方一定要记录好，多问问想一想。

要养成课前预习的习惯，听课前就熟悉课文，初步解决好生字生词，并对课文内容做一些思考，最好能查一查相关的图片、引文、作者等资料，这样学起来就会轻松一些。

很高兴可以回答您的这个问题。

我是高三的物理老师，刚刚给全校高三的理科生上完网络直播课。对于全国中小学教师来说，停课不停学实在是不得已而为之的无奈之举，我跟您说说我在疫情期间一路过来所经历过的有关“停课不停学”的故事吧。

对于网络直播上课，直播平台我先后用过“BliBli”、“知识胶囊”、“钉钉”，现在最终选用“钉钉”直播平台，感觉“钉钉”最好用！“BliBli”直播平台图像不清晰，时间有延迟，图像有卡顿，我只上了一节课就不用了；(我们学校有些科室的老师用腾讯直播平台，据说腾讯课堂直播平台效果也不错)，“知识胶囊”用来录课并推课给学生效果最好，可以生成一个二维码，我们可以把二维码发到微信群，学生扫码之后就可以观看，非常方便。

为什么我们最终选择“钉钉”呢？因为“钉钉”可以一边直播一边录，直播完之后，可以把直播的***一键发到“钉钉”平台上给学生们，可以反复观看，并且很流畅。而且“钉钉”直播图像清晰，效果很好，学生反馈说感觉就在教室听课一样。我们学校高三理科500多人同时观看直播没有卡顿，据说超过1万人同时观看直播也没有问题。而且利用“钉钉”在直播完之后，一键可以生成“excel”汇总直播过程中参与学生的名字及听课时长，感觉学生们就在自己的掌握之中。要开展网络直播上课，建议多买一套手写版，然后用“钉钉”的“屏幕分享模式”直播，这样效果最好。

“钉钉”在通过你个人身份验证之后，可以开播，允许加入只限于500人内，如果要超过500人，必须要你所在的事业单位或者企业单位的法人证书上传，认证之后才可以开通500~10000人的通道。

希望我的回答对你有所帮助！谢谢！

经过这段时间的线上授课，我感触颇深，同时进一步为接下来一段时间的线上授课奠定良好的基础，我认真总结，现将优缺点分析如下：

线上授课的优点：一是授课场地不受限制。授课教师只要找到比较安静的环境，有相关的教学设备和通畅的网络，即可开课。二是学生的参与热情高。因为我院大学英语多年来一直坚持传统的课堂授课的方式，所以，当第一次线上授课时，学生感觉很新鲜，积极准备，主动参与，甚至在授课操作方面学生能充分发挥主观能动性，给我作指导，传授我方法，真正达到了教学相长。三是学生由老师监管转变为家长监管。曾经经常有家长说无法了解到孩子在校学习状况，借此机会，家长可以陪着孩子一起学习，旁听授课内容，使家庭变得更加和睦。

线上授课的缺点：一是无法对学生实时监管。线上授课，学生和教师通过线上课堂，教师无法像实体课堂一样去监管学生，如学生是否则认真听讲、是否在认真笔记、是否在做其他副业，尽管可以通过连麦提问考察，但毕竟时间很有限，个别尤其对英语缺乏兴趣的学生心存侥幸心理，会有不认真的现象。二是学生的笔记不够详实。尽管绝大部分学生都认真做了课堂笔记，但是因为网课资料呈现较多，学生时间可记录时间短，无法快速、有效的做好记录。三是师生互动不通畅。不同地域的网络质量层次不齐，师生互动时有卡屏、断网现象，甚至会造成师生互动失败。四是慕课***学生理解难度大。慕课堂的***全英文讲授，除学生中个别优秀的学生外，大部分同学表示全英文授课理解难度大。

建议：希望进一步优化线上平台，集学生签到、教师授课、讨论、提问和课后章节练习为一体的平台，减少授课时辗转几个平台转化。