厨艺主题绘画作品手抄报

摘要： 请各位家长说说学校没完没了的手抄报还有很多手工作业怎么看？请各位家长说说学校没完没了的手抄报还有很多手工作业怎么看？说实话，当老师的，经常会听到家长们这样那样的抱怨 "老...

1. 请各位家长说说学校没完没了的手抄报还有很多手工作业怎么看？

请各位家长说说学校没完没了的手抄报还有很多手工作业怎么看？

说实话，当老师的，经常会听到家长们这样那样的抱怨 "老师，手工课的内容能不能减少点呢？"“老师，孩子做手工简直就是在浪费时间嘛，能不能教孩子们画形象的真实的东西呀！”

每次面对家长们对手工课的质疑，老师们常常是哭笑不得又似乎难以说通家长的观念。实际上，合理的穿插手工课或者手工与绘画结合的课程，既能迎合相应年龄阶段孩子的心理生理特点，能极大地培养孩子们的审美情趣和综合能力。

其实，家长们不知道，亲子手工课有如下好处呢？

一、增强孩子自信心

由于平常注重这方面的练习，孩子从手工制作中受益匪浅。动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高，经常会受到家人朋友和老师的夸奖，孩子也会很开心，很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。

二、培养孩子创造力

在孩子制作手工的很多时候，都是家长先提供一些事物的图片或者造型，然后引导孩子发散性思维去思考，再调动孩子的制作热情，让孩子尽情地发挥自己的想象力。创造自己头脑中的事物。这样制作手工不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

三、增添生活乐趣

现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少。但是玩不多久，孩子就会失去兴趣，每当孩子无所事事的时候，你不妨说：“来，咱们做点儿手工吧。”为了激发孩子的兴趣，你也可以给孩子收集一些相关知识，多学习些简单有趣的手工制作方法。

四、增进感情，增强亲子关系

手抄报、手工作业从幼儿园就开始有了，到了后面手抄报在语文这门科目里出现比较多，现在又流行思维导图，确实家长有自己的事情要忙，而现在很多作业需要父母帮持，特别是还在低龄段的时候，难免有想法。不过站在老师的角度考虑，老师布置这些肯定是有他们的目的，也是教学上的需要，锻炼孩子动手能力、学习能力、思维能力等，其实老师也很辛苦，她们还要批改或整理这些学生交上来的作业，比如选出优秀的做展示，推荐到学校或评比等等，就如同疫情期间上网课作业要拍照打卡，不少家长嫌烦，但是别忘了，老师们还要针对名单一个个统计，每天的工作量也不小，有的不只教一个班，还有自己的孩子作业要管，所以作为家长，面对孩子的这些作业时，自己首先要有正能量，才能传递给孩子正能量，以孩子自己做为主，家长帮忙为辅，协助他们作出属于自己水平的优质作业，也是自我学习和提升的过程，不管对大人还是孩子。在陪伴孩子的过程中，相信做任何一件事情都有意义，你也会觉得很快乐。

这位家长提出的这个问题应该是许多中小学生面临的一个普遍问题。

近几年来，随着素质教育的不断推进，中小学加大了艺体课的投入，相应的孩子的手抄报与手工作业也多了起来，而一些文化课的老师为了体现教学的趣味性，也让孩子以手抄报或手工作业的形式来学习巩固课业知识

那么让学生去做这些手抄报与手工作业是不是像许多家长认为的那样是浪费时间没有意义呢？

手抄报和手工作业都属于美术的一种形式，做一份手抄报包括书写，绘画，配色，设计，排版等一系列技能的运用，而手工作业则包括构思，绘画，设计，制作，对一些粘土、吹塑板等材料的理解与使用以及对一些刻刀、剪刀等工具的使用，是对孩子综合素质教育的一种体现。

给孩子一个主题，比如2020冠状***疫情或者是谷雨清明等，让孩子在既定时间内做出一幅画或者是一份手工作品，这个过程不仅考查了孩子对主题的理解，而且还培养了孩子发现美、理解美、感悟美的能力，最重要的，这是一个从无到有的过程，是对孩子想象力与创造力极好的展示与锻炼

这些能力不只是艺术家才应该具备的，做医生、教师、厨师、建筑师、园艺师等各行各业都应该具备这些能力

即便一个家庭主妇，如果她有了足够的审美力，想象力和创造力，她会按着自己对美的理解与感悟来创造她理想中的生活，使生活变得生趣盎然，做她家人岂不幸福，相应的如果一个女主人缺乏这方面能力，那么她对生活就缺少了许多美的感受与想象，她会钻进生活的吃穿拉撒各种细节里，会被生活的烦琐搞得焦躁郁闷，想象一下她经营的生活，该多么的了无生趣

所以我认为学校安排一些手抄报与手工作业是非常有必要的，它是对人的基本素质的一种培养，是教育进步的一种体现，看到孩子坐那儿搜集素材，设计版面，涂凃画画的去做一份手抄报，会为孩子感到高兴，而又有些羡慕，遗憾自己小时候没有受到这样的艺术培养。

现实中确有一大批家长持题中这位家长的观点，认为学校安排的手抄报与手工作业既没完没了又又华而不实，他们认为孩子到学校就是去学习的，搞这些乌七八糟的就是耽误时间，是违背教育初衷的，甚至为了给孩子省出学习时间，他们还替孩子做这些作业，还说这哪是给孩子布置作业，明明是给家长布置作业。

显然这样的家长缺乏对教育的理解，自己不能够很好的对孩子实施教育，还以自己局限的认知来干涉学校对孩子的教育