幼儿园食谱 烹饪技巧教案中班

摘要： 你觉得在线教育会成功吗？你认为什么是艺术呢？艺术使你快乐吗？你觉得在线教育会成功吗？很高兴能鸲回答你的问题。我觉得只要师生共同努力，配合默契，在线教育是会成功的，但需要克服以下两个...

1. 你觉得在线教育会成功吗？
2. 你认为什么是艺术呢？艺术使你快乐吗？

你觉得在线教育会成功吗？

很高兴能鸲回答你的问题。我觉得只要师生共同努力，配合默契，在线教育是会成功的，但需要克服以下两个问题：

一、网络教学，老师不能直接管控学生，使网络变成了双刃剑，很多学生躲在小房间里，美其名曰上网课，实则玩弄狸猫换太子的小把戏，取玩电脑游戏之实，既浪费时间时间，耽误了学习，又损伤了视力，这就需要学生家长，配合老师，加强在家中对学生的管控力度。

二、线上教学无法解决学生与老师在针对性方面而展开的沟通间题。双方因屏幕阻隔，互动有限，学生只能粗枝大叶、勉强听完规划好的课程，知识的重难点不能得到及时讨论，他们只能天天处于一种一知半解的尴尬境地，学习效果不好且容易疲劳。

我认为，线上教育，只会是锦上添花的补充，现阶段，不可能代替传统的课堂教学。网络线上学习，看起来很美罢了！

疫情期间，各地学校都在轰轰烈烈地搞“停课不停学”的线上教学，教师们想尽一切办法，又是直播，又是优质课件推送，又是视频会议模式等，半个月后，当学生对网课的新鲜感丧失后，屏幕那头的教师，对如何抓住学生，是那么的的无能为力。

有家长看着的孩子还还好点，没家长在一旁盯着的，网挂着，人早就开始打游戏或者玩别的。因为有了拿手机的正当理由，老师留下的作业，不想独立思考完成的，各种搜题软件，随便使用一个，作业就顺利完成。网课期间，所有教师都反馈，孩子们作业大有进步，感觉自己上课效果挺好。开学进行的测试后，结果差到老师怀疑人生。线上讲过的知识，老师们都打算重讲一遍。

基础教育阶段，尤其是小学和初中低年级，孩子们自制力差，还没有形成明确的学习目标，所以完全自主的线上学习，不可能有好的效果。再一个，孩子需要一个集体学习的氛围，和同学在一起交流探讨的现场，这些网络教学都无法给到。也只有在现场课堂教学中，孩子的一些习惯，才会在老师和同学的监督下，进行修正。

从这次疫情期间线上教学的效果来看，家长普遍也对以前抱有很大希望的线上教学，有了切实的认识。网络教学，看起来很美罢了！校园教育，才是主战场！

我认为不会太成功。原因：一、对自觉的孩子还好，他们能够自律，能够约束住自己，认真听网课，但是对于不自觉的孩子，可能只是一个摆设，根本起不到作用；二、通过一个多月的线上教学，回到学校，测试结果非常不理想，即使是以前班里成绩非常好的，在线上课时讲的内容，他们也学的不好。总之，我认为还是面授教学效果比较好。

在线教育在很久以前就开始布局，之前一直不是那么理想。偶然的机会，在疫情的影响下，在线教育迎来了前所未有的春天。

在这几个月中，线上教育蓬勃发展。有不少人认为，在线教育可以取代线下教育。我认为这是不太可能的。

先简单说一说线上教育的优势。相对来说，线上教育不需要路上花费时间，即使在遥远的千里万里之外也一样可以上课。老师和学生可以面对面的看到对方。

对于学生，尤其是九年义务教育阶段的学生。他们的自制力是非常有限的。当他们拿着手机或者电脑在线上学习时。由于自制力的原因，大多数情况下效果比较差。除了极少一部分自制力非常好的同学学习效果还可以。

这样一来，整体的学习效果大打折扣。就以疫情期间停课不停学来说。许多学生的学习成绩都有相应的下滑。事实已经说明问题。

线上教育，将来应该会发展的比较好，这是趋势。但是，想要彻底取代线下教育，我觉得暂时还不太可能。不过我认为两者可以相互补充，取长补短互，相促进。

作为疫期一个网课老师，笔者不看好在线教育。通过几个月的亲身实践，笔者感觉在线教育的教学效果远远不如线下教育，以下主要谈谈在线教育的一些弊病。

首先，教师难以把控学生的学习时长。大多数教师规定网课开始的时间并要求学生签到，但这个签到可以说是形同虚设，学生只要手机在手，在任何地点（比如：床上、马路上、商店等）都可签到。有些老师为了检查学生是否在线，会通过连脉、随机点人提问这些教学活进行抽查，但是这些措施作用并不大，学生们可以相互快速“通风报信”。还有一个参数是参看学生观看直播的时长，这更不可靠。学生可以不退出直播间而只是把声音调小，去做其他事情。而线下教室上课，学生是否到位，一目了然。

其次，教师难以实施很多重要的教学活动。小组讨论，角色扮演，情景对话，诸如此类涉及多人合作的教学活动实施难度大或根本无法实施，而如果是线下教室授课，这些活动实施是相当方便有效。

再者，教师难以把控学生考试成绩的真实性。网上考试时，学生可以利用各种搜索引擎搜索答案，更有甚者，学生可以通过通讯设备互传答案。线下教室上课的话，有老师监考，有摄像头，学生的考试成绩基本上是真实的。

最后，网课设施运行很不稳定。很多学校，很多老师共用一个平台同时上课，平台卡顿司空见惯。网络有时像蜗牛甚至崩溃，严重耽误了教学时间，影响了教学效果。

本人无意诋毁所有学生的学习自觉性，也并非墨守成规之人，但事实证明，不自觉的学生确实不少，传统线下教育在以上各方面确实优于在线教育。当然，在线教育也并非一无是处，比如，在线教育平台的数据统计功能就非常强大，这是线下人工望尘莫及的。

综上所述，”线下教育为主，线上教育为辅”是教育发展的主导模式。

（特别说明：图片源自网络，致敬作者。）

你认为什么是艺术呢？艺术使你快乐吗？

艺术内涵很大，形式很多，文学、戏曲、***、书画等等，都是艺术，其实***都知艺术，只不过不是***都能给艺术下个定义说个概念罢。但这已不重要了，因为大家只要知道艺术为了什么，能做什么，做得怎么样就够了，不必问什么是艺术。

艺术在政治经济道德教育方面有教化功能，在日常生活中有怡情作用，在个人发展上能修心养性，而且它没有强迫你接受它，而是靠它自己的魅力，春风细雨，沁人心肺，潜移默化。你没有压力，没有不适，只有轻松快乐，心旷神怡。你说，这样的伙伴，能不使你快乐吗？（下面是本人涂鸦小品）